一、研学产品为什么要分学段？

劳动教育不是让学生简单"干活"，而是要根据不同年龄段的认知能力、动手能力和安全考量，设计与之匹配的课程内容。学段不对，要么太简单没挑战，要么太难有安全隐患。

小学低年级（1-3年级）的孩子以形象思维为主，手指小肌肉群还在发育，适合操作简单、安全性高、有趣味互动性的农具体验类产品。小学高年级（4-6年级）开始具备一定的力量和协调性，可以操作需要一定体力的脚踏驱动类农具。初中生开始具备抽象思维和团队协作能力，适合需要理解原理、有一定动手难度的复刻类产品。高中生则可以挑战高复杂度、需要历史考据和精密加工的项目。

二、分学段产品配置方案

小学低年级（1-3年级）：启蒙体验为主

这个阶段的核心目标是激发兴趣、建立认知。产品选择侧重趣味性和安全性。

手摇水车是最受欢迎的低年级产品之一。儿童通过摇动摇柄驱动水车运转，直观理解水车提水的原理，过程中还能观察水流变化。一台适合1-3年级的手摇水车直径建议在1.2-1.5米，高度以孩子抬手能够到为宜，材质选用圆滑无刺的精工处理材。

石磨体验套装是另一个必备项目。小型石磨配合黄豆、玉米等食材，让孩子们亲手研磨豆浆或玉米粉，体验"粒粒皆辛苦"的含义。石磨要选石材磨盘搭配木质框架的款式，重量适中、安全性高。操作时需老师全程陪同，防止小手指被磨盘夹伤。

小学高年级（4-6年级）：力量与协调训练

这个阶段的孩子身体力量增长，可以操作需要一定踩踏力矩的农具。

脚踏水车是升级版农具体验。相比手摇水车，脚踏水车需要双脚配合踩踏板，驱动力矩更大，能让水车提水量明显提升。这个年龄段的孩子踩踏力矩刚好合适，太小的孩子踩不动，太大的孩子会觉得没挑战。脚踏水车直径建议在1.8-2.5米。

风谷机（风力扬谷器）是稻作文化的代表性农具。通过踩踏板驱动风扇转动，将谷粒与杂质分离。风谷机体验能让城市孩子直观理解"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"的含义。操作时能看到饱满谷粒和瘪粒随风飘落的不同轨迹，极具教育价值。

初中（7-9年级）：原理探究与动手实践

初中生开始具备独立思考和小组协作能力，适合更有深度的项目。

古农具复刻体验是初中的核心课程之一。学生分组，每组在老师指导下复刻一件小型古农具（如木耙、木锄的手柄部分），从选材、画线、锯切到打磨，全流程实操。这个项目不仅锻炼动手能力，更让学生理解农具演进的逻辑。

木工基础体验课适合培养初步的木工技能。学习使用锯子、凿子、砂纸等工具，制作简单的木制品（如木盒、小木凳）。中裕木艺提供配套的工具套装和材料包，配合课程教案使用。

高中（10-12年级）：复杂工艺与历史文化探究

高中生适合高复杂度、需要历史考据和精密操作的项目。

榫卯结构探究课是高中劳动教育的明星课程。学生需要深入研究榫卯的历史文献（如《营造法式》），理解不同榫型的受力原理，然后用木材制作一件简单的榫卯作品（如燕尾榫连接的木盒）。这个课程融合了历史、物理（力学）和工艺美术，是跨学科教育的典型载体。

古战车模型制作是高阶选修项目。根据《武经总要》等历史文献，学生分组制作1:5或1:10比例的古战车模型。这个项目对历史考据和精密木工都有较高要求，适合对古代军事文化感兴趣的学生群体。中裕木艺可根据学校需求提供历史文献资料和制作指导。

三、经典研学套餐配置方案

根据不同规模和预算，中裕木艺提供三套经典套餐供研学基地参考：

基础版（适合50-100人/批次）：配置2台手摇水车+2套石磨体验套装+1台脚踏水车+1台风谷机。覆盖小学低高年级核心体验需求，设备总投入约3-5万元。

标准版（适合100-200人/批次）：基础版配置基础上增加古农具复刻工具套装（10套）+木工体验工具套装（10套）+配套操作台凳。覆盖小学全段和初中入门需求，设备总投入约8-15万元。

完整版（适合200-400人/批次）：标准版配置基础上增加榫卯结构课程套装（10套）+古战车模型材料包（20套）+历史文献展示墙。覆盖全学段全课程需求，设备总投入约20-35万元。

四、中裕木艺的服务优势

中裕木艺专注古建木作48年，已服务全国200+学校的劳动教育基地建设。我们提供的不只是设备，还有完整的课程支撑体系：提供与设备配套的劳动教育教案、提供老师培训（线上+线下）、提供设备终身维修服务、提供后续课程升级方案设计。

选研学产品，不只是选设备，更是选一个能持续提供课程内容和运营支持的合作伙伴。中裕木艺，帮学校把劳动教育从"不知道怎么教"变成"抢着来上课"。