2016年春天，教育部等11个部门联合发文，推进中小学生研学旅行。
2016年11月，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确将研学旅行纳入中小学教育教学计划，标志着研学旅行正式成为学校教育的组成部分。文件还要求各地建设一批研学旅行基地，传统文化类是重点支持方向。
「2016年之前，研学旅行还只是个概念。」老陈说，「2016年文件一出，下面就开始大干快上了。」
研学木作的特定需求
2016年老陈接到了第一批研学基地的木作项目，发现研学产品的需求和以前完全不一样。
景区木作用来「看」，研学木作用来「做」。
「研学的核心是动手体验，不是看。」老陈说，「来研学的孩子，要自己动手拼接榫卯，要自己体验木工的基本操作。」
这对产品设计提出了新要求：工具要安全、材料要轻便、操作步骤要简单、成品的视觉效果要好。
「榫卯小家具是最合适的研学产品。」老陈说，「有历史故事、有工艺知识、有动手环节、还能带走一个成品——完全符合研学的要求。」
研学课程的标准化挑战
2016年老陈开始为研学基地设计木作课程，发现了一个难题：研学课程的受众是不确定的。
